Wyszukiwanie po tagu
Zalety szkoleń opartych na metodzie experiential learning
autor Administrator, opublikowano
Prowadząc szkolenia doskonaliliśmy poszczególne tematy, przygotowywaliśmy kolejne narzędzia, ale kluczowym stało się pytanie: Jak uczyć? Szukaliśmy metody, która by sprawiła, że szkolenia staną się żywe, interesujące i pożyteczne edukacyjnie. Taką metodą jest experiential learning. Postacie zawierania stosunku pracy, czyli jak formalnie można zatrudnić pracownika
autor Administrator, opublikowano
Pracodawca dysponuje szerokim zakres możliwych sposobów zatrudnienia pracownika; może się to odbywać na drodze stosunków cywilnoprawnych (np.: umowa zlecenia, o dzieło, agencyjna, kontrakt menedżerski, umowa o pracę nakładczą), przez samozatrudnienie pracownika lub zawarcie stosunku pracy. Za co płacić na rynku szkoleń
autor Administrator, opublikowano
Łatwo można powiedzieć, co powinna zrobić firma szkoleniowa, żeby zapewnić transfer nowych umiejętności do pracy. Musi ona dysponować odpowiednią technologią pracy, którą możemy obserwować przed szkoleniem, w jego trakcie i po nim. Warto przyglądać się technologii pracy firmy w odniesieniu do trzech grup docelowych: Z linijką na pracownika, czyli o badaniach efektywności szkoleń
autor Administrator, opublikowano
Nie da się ukryć, iż to zwiększenie efektywności pracy jest główną (jeśli nie jedyną) przyczyną organizowania szkoleń oraz uzasadnieniem sensu ich istnienia. Żadna firma nie planuje i nie powinna planować szkoleń bez przeprowadzenia dogłębnej analizy potrzeb i spodziewanych korzyści. Korzyści te, jakkolwiek nie określane, czy to mianem wzrostu kompetencji, umiejętności, motywacji itp. w gruncie rzeczy sprowadzają się do poprawy wyniku finansowego firmy i na tej płaszczyźnie właśnie powinny być mierzone. Wzrost dochodu firmy, osiągany często w długim okresie czasu, udowadnia wartość szkoleń. Zanim rozpoczną się szkolenia (1)
autor Administrator, opublikowano
CYKL ARTYKULÓW NA TEMAT ANALIZY POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Inspiracją do stworzenia tego cyklu są przede wszystkim doświadczenia z realizacji Analizy Potrzeb Szkoleniowych, a następnie Planu Szkoleń dla Volvo Poland. Obok opisu koncepcji całego projektu, chcemy przedstawić praktyczne rozwiązania, jakie zastosowaliśmy podczas realizacji. Ze względu na specyfikę przedsiębiorstwa i w związku z tym całego projektu, przeniesienie z sukcesem tego wzorca grunt na innej firmy jest zapewne niemożliwe. Jednak opisane sposoby radzenia sobie z różnymi trudnościami mogą okazać się pomocne.